Сайт Ирины Мурылёвой

Тема «Моя семья»

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Цель урока:

Формирование лексико-грамматических навыков (множественное число существительных)

Активизация навыков аудирования и монологической речи

Закрепление диалогической речи

Задачи:

Умение письменно фиксировать усвоенный материал (the ABC)

Умение использовать в речи активную лексику по предлагаемой теме

Умение воспринимать на слух поставленную задачу и правильно выполнять

Умение вести диалог-расспрос по предложенной теме

Оборудование: демонстрационная таблица «английский алфавит»; карточки с изученными английскими буквами; карточки с транскрипцией звуков; картинки с изображением животных

Ход урока

Организационный момент

Повторение рифмовки-приветствия.

Фонетическая разминка

- Наша обезьянка – a monkey – любит гримасничать перед зеркалом.

- Наша обезьянка серьёзная, а вот она улыбнулась (губы растянуть, а затем вернуть в нейтральное положение).

- Наша обезьянка надулась (губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное положение).

- Обезьянка играет с язычком: поднимает за верхние зубки, потом спрячет кончик язычка за нижние зубки

- Обезьянка играет с часиками:

- Обезьянка играет и поёт песенку:

- Обезьянка играет с кукушкой:

- А теперь обезьянка играет с мишкой:

- Наигралась обезьянка, а теперь наводит порядок6 вытряхивает пыль из диванчика:

- Из коврика:

Речевая разминка. Игра «Любопытный Незнайка»

- Can you climb? (No, I can`t climb.)

- How old are you? (I am seven.)

Тренировка навыков построения рассказа с использованием моделей предложения

I can see you can ask and answer the questions. Can you help our friend Billy to find Martin? Martin is a rabbit.

Задание для учащихся: составить рассказ о кролике Мартине, используя модели из данного упражнения.

Развитие лексико-грамматических навыков (множественное число существительных)

- 4 dogs, 6 lions, 2 sisters. Сравните: a dog – dogs, a cat – cats, a brother – brothers.

Let`s open our books and read the rule, page 40

Упр. 2 стр. 40

Физкультминутка. Игра «Пожалуйста»

You like to sing songs and dance. Let`s remember a song ``The More We Are Together`` and dance all together.

Активизация навыков аудирования

Let`s read the task of exercise 3, page 40. Listen to Martin`s story and say if he is right.

Now it`s your turn to describe the picture.

Прочитать задание из упр. 3, стр. 40 и выполнить данное упражнение

Закрепление навыков диалогической речи

- Look at the picture of exercise 4, page 41. Divide into pairs, please.

Активизация изученных английских букв

Now it`s time to play. We shall have three groups. You can see a lot of cards. The first group will collect the sounds, the second group will collect the capital letters and the third group will collect the small letters.

S – s – [s]; T – t - [t]; D – d – [d];

K – k – [k]; A – a – [ei]; M – m – [m]; N – n – [n];

P – p – [p]; F – f – [f].

Тренировка письменной речи

Подведение итогов урока

Stand up, boys and girls. The lesson is over.

Raise your head,

Jump up high,

Wave your hand

And say ``good-bye!``

Good-bye, girls! Good-bye, boys!

Домашнее задание

Рабочая тетрадь: упр. 1-3, стр. 19

Разработка урока Мурылёвой И. Н.